4 Cumulative Review 4 (Units I-7) - Cumulative Review - SBT Tiếng Anh 12 Friends Global

Bài 1

1 Listen to a radio programme about the Ponzi scheme. Decide if the sentences are true (T) or false (F).

(Nghe chương trình phát thanh về kế hoạch Ponzi. Quyết định xem các câu đó đúng (T) hay sai (F).)

1 A Ponzi scheme is a way of deceiving investors. ☐

2 The first ever Ponzi scheme was run by Charles Ponzi. ☐

3 Ponzi set up his scheme as soon as he arrived in the USA. ☐

4 The scheme involved the buying and exchanging of International Reply Coupons. ☐

5 Ponzi's scheme was illegal right from the start. ☐

6 At the height of the scheme, Ponzi was making a quarter of a million dollars a day. ☐

7 Ponzi's investors wanted to leave the scheme when the police began investigating his company. ☐

8 Ponzi was sent back to the country of his birth on his release from prison. ☐

Phương pháp giải:

Bài nghe

Presenter: Hello and welcome to the programme. Today we’re going to look at a kind of financial fraud known as a Ponzi scheme. Trudy Metcalf is here to tell us how it works. Trudy?

Trudy: Hello. Yes, a Ponzi scheme is run by a dishonest person who sets up a fake business and convinces people to invest money in it. The investors get money back on their investments, which makes the business look successful. So, another group of investors comes along. Their money is used to cover the money that was paid to the first group. When a third group comes to invest, their money is used to pay the second group, and so it continues.

Presenter: Thanks for that, Trudy. So, where did the Ponzi scheme get its name?

Trudy: It’s named after an Italian migrant called Charles Ponzi – he wasn’t the first person to do something like this, but his scheme was certainly one of the biggest. Ponzi arrived in the USA in 1903, but it wasn’t until 1919 that he set up his scheme. Before that, he had already been to prison twice: the first time in Canada for forging a cheque, and the second in the USA for helping to smuggle Italian immigrants across the border.

Presenter: Tell us about Ponzi’s scheme, Trudy. How did it work?

Trudy: It started when Ponzi received a letter from a company in Spain. The letter contained an International Reply Coupon that covered the cost of the stamps he would have to buy to send a reply. Ponzi noticed that the reply coupon cost less in Spain than the stamps would cost in the USA and he realised he could make money out of this. He began sending money to his friends and family in Europe to buy reply coupons which they would send back to him to exchange for stamps. He would then sell the stamps for a profit.

Presenter: So when did investors get involved in the scheme?

Trudy: Ponzi decided to set up his own company, the Securities Exchange Company, to try and make an even bigger profit. At first, he continued using the reply coupons, which was not actually illegal. Then he ran into trouble because of the quantity of reply coupons he needed to deal with. With investors still queuing outside his door, Ponzi changed his strategy. He began accepting investments to pay off his earlier investors. This, of course, was completely illegal, but it made him very rich – it’s said he could make around $250,000 a day.

Presenter: Wow! That’s a lot of money. So, what went wrong?

Trudy: Eventually, people got suspicious. The Boston Post began to investigate where Ponzi’s money was coming from and the investors got nervous. They started asking for their money back, but Ponzi couldn’t pay: he owed them millions of dollars he just didn’t have. His scheme collapsed, and Ponzi was arrested. He spent fourteen years in prison and then he was deported to Italy. From there, he went to Brazil, where he died penniless in 1949.

Presenter: Which just goes to show that it doesn’t pay to cheat. Trudy Metcalf, thank you for joining us.

Trudy: My pleasure.

Tạm dịch

Người dẫn chương trình: Xin chào và chào mừng đến với chương trình. Hôm nay chúng ta sẽ xem xét một loại gian lận tài chính được gọi là kế hoạch Ponzi. Trudy Metcalf ở đây để cho chúng ta biết nó hoạt động như thế nào. Trudy?

Trudy: Xin chào. Đúng vậy, kế hoạch Ponzi được điều hành bởi một kẻ không trung thực, người này đã thành lập một doanh nghiệp giả mạo và thuyết phục mọi người đầu tư tiền vào đó. Các nhà đầu tư nhận lại tiền từ khoản đầu tư của họ, điều này làm cho doanh nghiệp có vẻ thành công. Vì vậy, một nhóm nhà đầu tư khác xuất hiện. Tiền của họ được dùng để trang trải số tiền đã trả cho nhóm đầu tiên. Khi nhóm thứ ba đến đầu tư, tiền của họ sẽ được dùng để trả cho nhóm thứ hai, và cứ thế tiếp tục.

Người dẫn chương trình: Cảm ơn vì điều đó, Trudy. Vậy kế hoạch Ponzi lấy tên từ đâu?

Trudy: Nó được đặt theo tên của một người nhập cư Ý tên là Charles Ponzi - anh ta không phải là người đầu tiên làm điều gì đó như thế này, nhưng kế hoạch của anh ta chắc chắn là một trong những kế hoạch lớn nhất. Ponzi đến Mỹ vào năm 1903 nhưng phải đến năm 1919 ông mới thực hiện được kế hoạch của mình. Trước đó, anh ta đã vào tù hai lần: lần đầu tiên ở Canada vì làm giả séc và lần thứ hai ở Mỹ vì giúp đưa lậu người nhập cư Ý qua biên giới.

Người dẫn chương trình: Hãy cho chúng tôi biết về kế hoạch của Ponzi, Trudy. Nó hoạt động như thế nào?

Trudy: Mọi chuyện bắt đầu khi Ponzi nhận được thư từ một công ty ở Tây Ban Nha. Bức thư chứa Phiếu trả lời quốc tế bao gồm chi phí tem mà anh ta sẽ phải mua để gửi thư trả lời. Ponzi nhận thấy rằng phiếu trả lời ở Tây Ban Nha có giá thấp hơn so với giá tem ở Hoa Kỳ và anh nhận ra rằng mình có thể kiếm tiền từ việc này. Anh ấy bắt đầu gửi tiền cho bạn bè và gia đình của mình ở Châu Âu để mua phiếu trả lời mà họ sẽ gửi lại cho anh ấy để đổi lấy tem. Sau đó anh ta sẽ bán tem để kiếm lời.

Người dẫn chương trình: Vậy nhà đầu tư tham gia vào chương trình này từ khi nào?

Trudy: Ponzi quyết định thành lập công ty riêng của mình, Công ty Giao dịch Chứng khoán, để cố gắng kiếm được lợi nhuận lớn hơn nữa. Lúc đầu, anh ấy tiếp tục sử dụng phiếu giảm giá trả lời, điều này thực tế không phải là bất hợp pháp. Sau đó, anh gặp rắc rối vì số lượng phiếu trả lời mà anh cần phải giải quyết. Khi các nhà đầu tư vẫn đang xếp hàng ngoài cửa, Ponzi đã thay đổi chiến lược của mình. Anh ấy bắt đầu nhận các khoản đầu tư để trả nợ cho các nhà đầu tư trước đó của mình. Tất nhiên, điều này hoàn toàn bất hợp pháp nhưng nó khiến ông trở nên rất giàu có - người ta nói rằng ông có thể kiếm được khoảng 250.000 USD mỗi ngày.

Người dẫn chương trình: Ồ! Đó là rất nhiều tiền. Vậy điều gì đã xảy ra?

Trudy: Cuối cùng, mọi người bắt đầu nghi ngờ. Tờ Boston Post bắt đầu điều tra xem tiền của Ponzi đến từ đâu và các nhà đầu tư trở nên lo lắng. Họ bắt đầu đòi lại tiền nhưng Ponzi không thể trả: anh ta nợ họ hàng triệu đô la mà anh ta không có. Kế hoạch của anh ta sụp đổ và Ponzi bị bắt. Anh ta phải ngồi tù mười bốn năm và sau đó bị trục xuất về Ý. Từ đó, ông đến Brazil và chết không một xu dính túi vào năm 1949.

Người dẫn chương trình: Điều đó chứng tỏ rằng việc gian lận không mang lại lợi ích gì. Trudy Metcalf, cảm ơn bạn đã tham gia cùng chúng tôi.

Trudy: Rất hân hạnh.

Lời giải chi tiết:

1. True

A Ponzi scheme is a way of deceiving investors.

(Mô hình Ponzi là một cách lừa dối các nhà đầu tư.)

Thông tin: “a Ponzi scheme is run by a dishonest person who sets up a fake business and convinces people to invest money in it.”

(Kế hoạch Ponzi được điều hành bởi một kẻ không trung thực, thành lập một doanh nghiệp giả và thuyết phục mọi người đầu tư tiền vào đó.)

Chọn True

2. False

The first ever Ponzi scheme was run by Charles Ponzi.

(Kế hoạch Ponzi đầu tiên được điều hành bởi Charles Ponzi.)

Thông tin: “he wasn’t the first person to do something like this, but his scheme was certainly one of the biggest.”

(anh ấy không phải là người đầu tiên làm điều gì đó như thế này, nhưng kế hoạch của anh ấy chắc chắn là một trong những kế hoạch lớn nhất.)

Chọn False

3. False

Ponzi set up his scheme as soon as he arrived in the USA.

(Ponzi đã thiết lập kế hoạch của mình ngay khi đến Mỹ.)

Thông tin: “Ponzi arrived in the USA in 1903, but it wasn’t until 1919 that he set up his scheme.”

(Ponzi đến Mỹ vào năm 1903 nhưng phải đến năm 1919 ông mới thực hiện được kế hoạch của mình.)

Chọn False

4. True

The scheme involved the buying and exchanging of International Reply Coupons.

(Kế hoạch này liên quan đến việc mua và trao đổi Phiếu trả lời quốc tế.)

Thông tin: “He began sending money to his friends and family in Europe to buy reply coupons which they would send back to him to exchange for stamps.”

(Anh ấy bắt đầu gửi tiền cho bạn bè và gia đình của mình ở Châu Âu để mua phiếu trả lời mà họ sẽ gửi lại cho anh ấy để đổi lấy tem.)

Chọn True

5. False

Ponzi's scheme was illegal right from the start.

(Kế hoạch của Ponzi ngay từ đầu đã là bất hợp pháp.)

Thông tin: “At first, he continued using the reply coupons, which was not actually illegal.”

(Lúc đầu, anh ấy tiếp tục sử dụng phiếu giảm giá trả lời, điều này thực tế không phải là bất hợp pháp.)

Chọn False

6. True

At the height of the scheme, Ponzi was making a quarter of a million dollars a day.

(Ở đỉnh cao của kế hoạch, Ponzi kiếm được 1/4 triệu đô la mỗi ngày.)

Thông tin: “it’s said he could make around $250,000 a day.”

(người ta nói rằng anh ấy có thể kiếm được khoảng 250.000 đô la một ngày.)

Chọn True

7. False

Ponzi's investors wanted to leave the scheme when the police began investigating his company.

(Các nhà đầu tư của Ponzi muốn rời khỏi kế hoạch khi cảnh sát bắt đầu điều tra công ty của anh ta.)

Thông tin: “The Boston Post began to investigate where Ponzi’s money was coming from and the investors got nervous. They started asking for their money back, but Ponzi couldn’t pay.”

(Tờ Boston Post bắt đầu điều tra xem tiền của Ponzi đến từ đâu và các nhà đầu tư trở nên lo lắng. Họ bắt đầu đòi lại tiền nhưng Ponzi không thể trả.)

Chọn False

8. True

Ponzi was sent back to the country of his birth on his release from prison.

(Ponzi được đưa trở lại đất nước nơi anh sinh ra sau khi ra tù.)

Thông tin: “He spent fourteen years in prison and then he was deported to Italy.”

(Anh ta phải ngồi tù mười bốn năm và sau đó bị trục xuất về Ý.)

Chọn True

Bài 2

2 Work in pairs. You've lost your school bag containing all your books. You think you left it on the train. Report the loss to the train company. In the conversation, discuss the following points:

1 The circumstances of losing the bag

2 A description of the bag

3 What was in the bag

4 What will happen next

(Làm việc theo cặp. Bạn đã đánh mất chiếc cặp đựng tất cả sách vở của mình. Bạn nghĩ rằng bạn đã để nó trên tàu. Báo cáo tổn thất cho công ty tàu hỏa. Trong cuộc trò chuyện, hãy thảo luận về các điểm sau:

1 Trường hợp mất túi

2 Mô tả về túi

3 Có gì trong túi

4 Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo)

Phương pháp giải:

Bài tham khảo

A: Hi, I've lost my school bag on one of your trains, and I need to report it. Can you help me?

B: Of course. Can you tell me how you lost it?

A: Sure. I was on the 3:15 PM train from Central Station to Eastside. I think I left my bag under the seat. I only realized it was missing after I got off at my stop.

B: I see. Can you describe the bag for me?

A: Yes, it's a black backpack with a red stripe down the middle. It has two main compartments and a small front pocket. There's a keychain with a small blue elephant attached to the zipper.

B: Got it. What was in the bag?

A: All my school books, notebooks, and my pencil case. There was also a lunchbox and a water bottle in one of the side pockets. My school ID and some personal items were in there too.

B: Thank you for the details. We'll file a report and start looking for your bag. What will happen next is that we'll contact the staff on the trains and at the stations. If we find your bag, we'll notify you immediately. Can I have your contact information?

A: Yes, of course. My phone number is 123-456-7890, and my email is [email protected].

B: Great, thank you. We'll do our best to find your bag and get back to you as soon as possible.

A: Thank you so much for your help.

B: You're welcome. Have a good day.

Tạm dịch

A: Xin chào, tôi bị mất cặp sách trên một chuyến tàu của bạn và tôi cần báo cáo việc này. Bạn có thể giúp tôi được không?

B: Tất nhiên. Bạn có thể cho tôi biết bạn đã đánh mất nó như thế nào không?

A: Chắc chắn rồi. Tôi đã trên chuyến tàu lúc 3:15 chiều từ Ga Trung tâm đến Eastside. Tôi nghĩ tôi đã để quên túi dưới ghế. Tôi chỉ nhận ra nó bị mất sau khi tôi xuống xe ở điểm dừng.

B: Tôi hiểu rồi. Bạn có thể mô tả chiếc túi cho tôi được không?

A: Vâng, đó là một chiếc ba lô màu đen có sọc đỏ ở giữa. Nó có hai ngăn chính và một túi nhỏ phía trước. Có một chiếc móc khóa có hình con voi nhỏ màu xanh gắn vào dây kéo.

B: Hiểu rồi. Trong túi có gì vậy?

A: Tất cả sách vở, vở và hộp bút chì của tôi. Ngoài ra còn có hộp cơm trưa và chai nước ở một trong các túi bên. Thẻ học sinh của tôi và một số vật dụng cá nhân cũng ở trong đó.

B: Cảm ơn bạn đã cho biết chi tiết. Chúng tôi sẽ gửi báo cáo và bắt đầu tìm kiếm túi của bạn. Điều sẽ xảy ra tiếp theo là chúng tôi sẽ liên hệ với nhân viên trên tàu và tại các nhà ga. Nếu chúng tôi tìm thấy túi của bạn, chúng tôi sẽ thông báo cho bạn ngay lập tức. Tôi có thể có thông tin liên lạc của bạn?

A: Vâng, tất nhiên. Số điện thoại của tôi là 123-456-7890 và email của tôi là [email protected].

B: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Chúng tôi sẽ cố gắng hết sức để tìm túi của bạn và liên hệ lại với bạn sớm nhất có thể.

A: Cảm ơn bạn rất nhiều vì sự giúp đỡ của bạn.

B: Không có chi. Chúc bạn ngày mới tốt lành.

Bài 3

3 Read the text below and choose the correct answers (a-d).

(Đọc đoạn văn dưới đây và chọn câu trả lời đúng (a-d).)

1 The most shocking thing about Amina Arraf is that

a she disappeared and remains missing.

b she wasn't a real person.

c she wasn't afraid to express her views online.

d she was very close to an American man.

2 The reason why Tom MacMaster blogged under a false identity was

a to find out what his fellow countrymen and women thought.

b to deceive people into taking sides with the USA.

c to appeal to both men and women in the Middle East.

d to give credibility to his radical ideas.

3 Debbie Swenson created Kaycee Nicole because

a she enjoyed sharing her medical knowledge.

b she wanted advice on how to treat her daughter's illness.

c she needed to feel popular with other people.

d she felt like showing her support for cancer sufferers.

4 The sock puppet Mary Rosh was used by John Lott

a to give him the voice of authority.

b to criticise his opponents.

c to make out that he was married.

d to encourage others to look on his work favourably.

5 The writer of the article concludes that

a everybody should be wary of people they come across online.

b the police should create more sock puppets to combat crime.

c social media sites are safer than they used to be.

d terrorists pose a bigger threat on the internet than they do in real life.

Who are you?

On 6 June 2011, the media reported the kidnapping of a female Syrian- American blogger called Amina Arraf. Regarded as a daring political rebel, the 35-year-old had become popular for her blogs protesting about the lack of freedom in Syria, where she was supposedly living at the time. Yet only two days after her disappearance, it was discovered that Amina had never existed at all. She was a fictional character created by a forty-year-old American man called Tom MacMaster, a PhD student at the University of Edinburgh.

MacMaster's invention of the blogger is an example of sock puppetry: the use of false identities to deceive others. The false identity is known as a sock puppet, and its creator, a puppet master. MacMaster created Amina to enable him to express his strong views on Middle- Eastern affairs without offending other Americans, who may not have approved. Writing as Amina Arraf gave him the authority to be able to say what he wanted to. But this is not the only reason for using sock puppetry.

At the turn of the millennium, an American woman named Debbie Swenson created the fictional character Kaycee Nicole, a teenage girl suffering from terminal cancer. Her blog, Living Colours, described in detail Kaycee's fight for survival, and it attracted millions of readers. When Kaycee 'died' on 14 May 2001, her fans were devastated. But their distress turned to anger when they discovered that Kaycee was not a real person. The character had been developed by Ms Swenson to get the attention and sympathy she craved.

While Amina and Kaycee were used as a means to meet the needs of their creators, other identities have been invented to make a profit. American gun advocate John Lott made up a fake student, Mary Rosh, to defend his writing online and give him positive reviews. Mystery writer RJ Ellory went further and fabricated a whole team of sock puppets, not only to praise his own books, but also to criticise those of his rivals. Well-respected British historian Orlando Figes lost face completely when he had to publicly apologise for doing the same.

Yet none of these stories can compete with the large-scale sock puppetry in existence today. It is understood that the New York City Police Department has several false identities hanging out on social media sites in order to catch criminals. The US military is said to have a number of sock puppets online searching for potential terrorists. While most of us are unlikely to have dealings with these organisations, the stories of Amina, Kaycee and the fake reviewers are much closer to home. It is clear that the internet is a minefield today and we all have to step very carefully in order not to get hurt.

Phương pháp giải:

Tạm dịch

Bạn là ai?

Vào ngày 6 tháng 6 năm 2011, các phương tiện truyền thông đưa tin về vụ bắt cóc một nữ blogger người Mỹ gốc Syria tên là Amina Arraf. Được coi là một kẻ nổi loạn chính trị táo bạo, người phụ nữ 35 tuổi này đã trở nên nổi tiếng nhờ các blog phản đối việc thiếu tự do ở Syria, nơi được cho là cô đang sống vào thời điểm đó. Tuy nhiên, chỉ hai ngày sau khi cô mất tích, người ta phát hiện ra rằng Amina chưa từng tồn tại. Cô là một nhân vật hư cấu được tạo ra bởi một người đàn ông Mỹ bốn mươi tuổi tên là Tom MacMaster, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Đại học Edinburgh.

Phát minh của MacMaster về blogger là một ví dụ về trò múa rối: sử dụng danh tính giả để lừa dối người khác. Danh tính giả được biết đến như một con rối bít tất và người tạo ra nó, một bậc thầy bù nhìn. MacMaster tạo ra Amina để giúp anh ta có thể bày tỏ quan điểm mạnh mẽ của mình về các vấn đề Trung Đông mà không xúc phạm những người Mỹ khác, những người có thể không chấp thuận. Viết với tư cách Amina Arraf đã cho anh ta quyền nói những gì anh ta muốn. Nhưng đây không phải là lý do duy nhất để sử dụng múa rối bằng tất.

Vào đầu thiên niên kỷ, một phụ nữ người Mỹ tên Debbie Swenson đã tạo ra nhân vật hư cấu Kaycee Nicole, một cô gái tuổi teen mắc bệnh ung thư giai đoạn cuối. Blog của cô, Living Colors, đã mô tả chi tiết cuộc chiến sinh tồn của Kaycee và nó đã thu hút hàng triệu độc giả. Khi Kaycee 'qua đời' vào ngày 14 tháng 5 năm 2001, người hâm mộ của cô đã rất đau buồn. Nhưng nỗi đau khổ của họ chuyển thành giận dữ khi phát hiện ra Kaycee không phải là người thật. Nhân vật này đã được cô Swenson phát triển để thu hút sự chú ý và đồng cảm mà cô khao khát.

Trong khi Amina và Kaycee được sử dụng như một phương tiện để đáp ứng nhu cầu của người tạo ra chúng, những danh tính khác đã được phát minh ra để kiếm lợi nhuận. Người ủng hộ súng người Mỹ John Lott đã bịa ra một sinh viên giả mạo, Mary Rosh, để bảo vệ bài viết của anh ấy trên mạng và đưa ra những đánh giá tích cực cho anh ấy. Nhà văn bí ẩn RJ Ellory đã đi xa hơn và chế tạo ra cả một đội múa rối, không chỉ để ca ngợi những cuốn sách của chính mình mà còn để chỉ trích những cuốn sách của đối thủ. Sử gia người Anh được kính trọng Orlando Figes hoàn toàn mất mặt khi phải công khai xin lỗi vì hành động tương tự.

Tuy nhiên, không câu chuyện nào trong số này có thể cạnh tranh được với trò múa rối bít tất quy mô lớn đang tồn tại ngày nay. Người ta hiểu rằng Sở cảnh sát thành phố New York có một số danh tính giả được đăng trên các trang mạng xã hội để truy bắt tội phạm. Quân đội Hoa Kỳ được cho là có một số con rối trực tuyến để tìm kiếm những kẻ khủng bố tiềm năng. Trong khi hầu hết chúng ta khó có thể giao dịch với các tổ chức này, thì câu chuyện của Amina, Kaycee và những người đánh giá giả mạo lại gần gũi hơn nhiều. Rõ ràng Internet ngày nay là một bãi mìn và tất cả chúng ta phải bước đi thật cẩn thận để không bị tổn thương.

Lời giải chi tiết:

1. b

Điều gây sốc nhất về Amina Arraf là

a cô ấy đã biến mất và vẫn còn mất tích.

b cô ấy không phải là người thật.

c cô ấy không ngại bày tỏ quan điểm của mình trên mạng.

d cô ấy rất thân thiết với một người đàn ông Mỹ.

Thông tin: “Yet only two days after her disappearance, it was discovered that Amina had never existed at all.”

(tuy nhiên chỉ hai ngày sau khi cô mất tích, người ta phát hiện ra rằng Amina chưa từng tồn tại.)

Chọn b

2. d

Lý do Tom MacMaster viết blog dưới danh tính giả là

a để tìm hiểu suy nghĩ của những người đồng hương và phụ nữ của mình.

b lừa dân đứng về phía Mỹ.

c để thu hút cả nam giới và phụ nữ ở Trung Đông.

d để mang lại sự tin cậy cho những ý tưởng cấp tiến của mình.

Thông tin: “MacMaster created Amina to enable him to express his strong views on Middle-Eastern affairs without offending other Americans, who may not have approved.”

(MacMaster tạo ra Amina để giúp anh ta có thể bày tỏ quan điểm mạnh mẽ của mình về các vấn đề Trung Đông mà không xúc phạm những người Mỹ khác, những người có thể không chấp thuận.)

Chọn d

3. c

Debbie Swenson tạo ra Kaycee Nicole vì

a cô ấy rất thích chia sẻ kiến thức y khoa của mình.

b bà muốn lời khuyên về cách điều trị bệnh cho con gái mình.

c cô ấy cần cảm thấy được người khác yêu mến.

d cô ấy cảm thấy muốn thể hiện sự ủng hộ của mình đối với những người mắc bệnh ung thư.

Thông tin: “The character had been developed by Ms Swenson to get the attention and sympathy she craved.”

(Nhân vật này được cô Swenson phát triển để thu hút sự chú ý và đồng cảm mà cô khao khát.)

Chọn c

4. d

Con rối bít tất Mary Rosh được John Lott sử dụng

a để trao cho anh ta tiếng nói của quyền lực.

b để chỉ trích đối thủ của mình.

c để chứng tỏ rằng anh ấy đã kết hôn.

d để khuyến khích người khác nhìn nhận công việc của mình một cách thuận lợi.

Thông tin: “American gun advocate John Lott made up a fake student, Mary Rosh, to defend his writing online and give him positive reviews.”

(Người ủng hộ súng Mỹ John Lott đã bịa ra một sinh viên giả mạo, Mary Rosh, để bảo vệ bài viết của anh ấy trên mạng và đưa ra những đánh giá tích cực cho anh ấy.)

Chọn d

5. a

Người viết bài kết luận rằng

a mọi người nên cảnh giác với những người họ gặp trên mạng.

b công an nên tạo thêm nhiều con rối để chống tội phạm.

c các trang mạng xã hội an toàn hơn trước đây.

d những kẻ khủng bố gây ra mối đe dọa trên internet lớn hơn so với ngoài đời thực.

Thông tin: “It is clear that the internet is a minefield today and we all have to step very carefully in order not to get hurt.”

(Rõ ràng Internet ngày nay là một bãi mìn và tất cả chúng ta phải bước đi thật cẩn thận để không bị tổn thương.)

Chọn a

Bài 4

10 a does it cost

b it cost

c did it cost

Lời giải chi tiết:

1. c

Theo sau động từ “encourage” (khuyến khích) cần một động từ ở dạng TO Vo (nguyên thể).

Celebrated in many countries on 1 April, April Fools' Day is a day on which people are encouraged to play practical jokes on their friends and family.

(Được tổ chức ở nhiều quốc gia vào ngày 1 tháng 4, Ngày Cá tháng Tư là ngày mà mọi người được khuyến khích bày ra những trò đùa thực tế với bạn bè và gia đình của họ.)

Chọn c

2. b

a bringing up (phr.v): nuôi lớn

b making up (phr.v): bịa ra

c turning up (phr.v): xuất hiện

The press often joins in the fun by making up fictional stories to print on the day.

(Báo chí thường tham gia vào cuộc vui bằng cách bịa ra những câu chuyện hư cấu để in trong ngày.)

Chọn b

3. c

a let on (phr.v): tiết lộ

b owned up (phr.v): thú nhận

c passed off (phr.v): thông qua

The feature was passed off as a serious report celebrating the tenth anniversary of the nation's independence.

(Tính năng này được thông qua như một báo cáo nghiêm túc kỷ niệm 10 năm ngày độc lập của dân tộc.)

Chọn c

4. b

Theo sau động từ “suggest” (đề nghị) cần một động từ ở dạng V-ing.

The idea was conceived by the Guardian's special reports team, one of whom suggested calling the nation 'San Serriffe, after the sans-serif printing style of letters used in newspapers.

(Ý tưởng này được hình thành bởi nhóm báo cáo đặc biệt của Guardian, một trong số họ đã đề xuất gọi quốc gia này là 'San Serriffe, theo kiểu chữ in sans-serif được sử dụng trên báo chí.)

Chọn b

5. a

a played on (phr.v): khai thác

b set up (phr.v): thành lập

c zoomed in (phr.v): tập trung

In fact, the team played on the readers' lack of knowledge in publishing by using these words as names for all the places mentioned in the supplement.

(Trên thực tế, nhóm đã khai thác sự thiếu hiểu biết của độc giả về xuất bản bằng cách sử dụng những từ này làm tên cho tất cả các địa điểm được đề cập trong phần bổ sung.)

Chọn a

6. c

a got over (phr.v): vượt qua

b put down (phr.v): chỉ trích

c taken in (phr.v): thu hút

At the time, computers had not yet entered the home, so most readers had never heard them before and were completely taken in by the report.

(Vào thời điểm đó, máy tính còn chưa vào nhà nên hầu hết độc giả chưa từng nghe nói đến chúng trước đây và hoàn toàn bị thu hút bởi báo cáo.)

Chọn c

7. a

a gave a thumbs up (phr.v): đồng ý

b pursed their lips (phr.v): mím môi

c raised their eyebrows (phr.v): nhướng mày

Those who were familiar with the words realised immediately that the feature was a joke and gave a thumbs up to the editor.

(Những người quen thuộc với từ này ngay lập tức nhận ra rằng tính năng này chỉ là một trò đùa và tán thành người biên tập.)

Chọn a

8. c

a asking out (phr.v): đi hẹn hò

b going out (phr.v): đi ra ngoài

c making out (phr.v): ra vẻ rằng

The newspaper received a number of complaints from travel agencies, however, for making out that San Serriffe was a tourist destination.

(Tuy nhiên, tờ báo đã nhận được một số lời phàn nàn từ các công ty du lịch vì cho rằng San Serriffe là một địa điểm du lịch.)

Chọn c

9. a

a of: của

b for: cho

c by: bởi

It appears that some of their customers believed in the existence of the islands and wanted to see them for themselves.

(Có vẻ như một số khách hàng của họ tin vào sự tồn tại của các hòn đảo và muốn tận mắt nhìn thấy chúng.)

Chọn a

10. b

Cấu trúc câu tường thuật: ask + wh- + S + V.

Apparently, several people had called in to ask how much it cost to book a holiday there.

(Hình như có nhiều người đã gọi điện để hỏi chi phí đặt một kỳ nghỉ ở đó là bao nhiêu.)

Chọn b

Bài hoàn chỉnh

Don't be deceived!

Celebrated in many countries on 1 April, April Fools' Day is a day on which people are encouraged to play practical jokes on their friends and family. The press often joins in the fun by making up fictional stories to print on the day. One of the most extensive April Fools stories ever published was a seven-page supplement about a fictional island nation that appeared in the Guardian newspaper back in 1977. The feature was passed off as a serious report celebrating the tenth anniversary of the nation's independence. The idea was conceived by the Guardian's special reports team, one of whom suggested calling the nation 'San Serriffe, after the sans-serif printing style of letters used in newspapers. In fact, the team played on the readers' lack of knowledge in publishing by using these words as names for all the places mentioned in the supplement. At the time, computers had not yet entered the home, so most readers had never heard them before and were completely taken in by the report. Those who were familiar with the words realised immediately that the feature was a joke and gave a thumbs up to the editor. The newspaper received a number of complaints from travel agencies, however, for making out that San Serriffe was a tourist destination. It appears that some of their customers believed in the existence of the islands and wanted to see them for themselves. Apparently, several people had called in to ask how much it cost to book a holiday there.

Tạm dịch

Đừng để bị lừa dối!

Được tổ chức ở nhiều quốc gia vào ngày 1 tháng 4, Ngày Cá tháng Tư là ngày mà mọi người được khuyến khích bày ra những trò đùa thực tế với bạn bè và gia đình của họ. Báo chí thường tham gia vào cuộc vui bằng cách bịa ra những câu chuyện hư cấu để in trong ngày. Một trong những câu chuyện Cá tháng Tư quy mô nhất từng được xuất bản là phần bổ sung dài bảy trang về một quốc đảo hư cấu xuất hiện trên tờ báo Guardian vào năm 1977. Tính năng này đã được thông qua như một báo cáo nghiêm túc kỷ niệm 10 năm ngày độc lập của quốc gia. Ý tưởng này được hình thành bởi nhóm báo cáo đặc biệt của Guardian, một trong số họ đã đề xuất gọi quốc gia này là 'San Serriffe, theo kiểu chữ in sans-serif được sử dụng trên báo chí. Trên thực tế, nhóm đã lợi dụng sự thiếu hiểu biết của độc giả về xuất bản bằng cách sử dụng những từ này làm tên cho tất cả các địa điểm được đề cập trong phần bổ sung. Vào thời điểm đó, máy tính còn chưa vào nhà nên hầu hết độc giả chưa từng nghe nói đến chúng trước đây và hoàn toàn bị thu hút bởi báo cáo. Những người quen thuộc với từ này ngay lập tức nhận ra rằng tính năng này chỉ là một trò đùa và tán thành người biên tập. Tuy nhiên, tờ báo đã nhận được một số lời phàn nàn từ các công ty du lịch vì cho rằng San Serriffe là một địa điểm du lịch. Có vẻ như một số khách hàng của họ tin vào sự tồn tại của các hòn đảo và muốn tận mắt nhìn thấy chúng. Hình như có nhiều người đã gọi điện để hỏi chi phí đặt một kỳ nghỉ ở đó là bao nhiêu.

Bài 5

5 You have read an article about the dangers of using social media. Write an article for your school website about the risks associated with using social media and propose ways of persuading young people to use it responsibly.

(Bạn đã đọc một bài viết về sự nguy hiểm của việc sử dụng mạng xã hội. Viết một bài báo cho trang web của trường bạn về những rủi ro liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội và đề xuất cách thuyết phục giới trẻ sử dụng nó một cách có trách nhiệm.)

Lời giải chi tiết:

Bài hoàn chỉnh

Social media platforms such as Instagram, Snapchat, and TikTok have become an integral part of our daily lives, especially for young people. While these platforms offer opportunities for connection and self-expression, they also come with notable risks. Understanding these dangers and learning how to navigate social media responsibly is essential for maintaining a healthy online presence.

One significant risk associated with social media is cyberbullying. Unlike traditional bullying, cyberbullying occurs online and can involve hurtful comments, harassment, and threats, often with the added shield of anonymity. This can have serious emotional impacts on victims, leading to anxiety, depression, and diminished self-esteem. Another major concern is the potential for privacy invasion. Many young users share personal information, including photos and locations, without fully realizing the risks. This information can be exploited for identity theft, stalking, or other privacy breaches, making it crucial to be cautious about what is shared online.

To mitigate these risks, there are several strategies that can help ensure responsible social media use. First, education and awareness are key. Schools and parents should educate young people about the dangers of cyberbullying and the importance of privacy settings. Understanding how to protect oneself online can empower users to avoid potential pitfalls. Second, setting boundaries for social media use is essential. Encouraging young people to limit their screen time and designate specific periods for social media activities can help prevent overuse and reduce the risk of addiction. This balance can lead to healthier habits and a more positive online experience.

By being aware of these risks and implementing strategies for responsible use, we can enjoy the benefits of social media while safeguarding our well-being.

Tạm dịch

Các nền tảng truyền thông xã hội như Instagram, Snapchat và TikTok đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, đặc biệt là đối với giới trẻ. Mặc dù các nền tảng này mang lại cơ hội kết nối và thể hiện bản thân nhưng chúng cũng có những rủi ro đáng chú ý. Hiểu những mối nguy hiểm này và học cách điều hướng phương tiện truyền thông xã hội một cách có trách nhiệm là điều cần thiết để duy trì sự hiện diện trực tuyến lành mạnh.

Một rủi ro đáng kể liên quan đến mạng xã hội là bắt nạt trên mạng. Không giống như bắt nạt truyền thống, bắt nạt qua mạng xảy ra trực tuyến và có thể bao gồm những bình luận gây tổn thương, quấy rối và đe dọa, thường có thêm lá chắn ẩn danh. Điều này có thể tác động nghiêm trọng đến cảm xúc của nạn nhân, dẫn đến lo lắng, trầm cảm và giảm sút lòng tự trọng. Một mối quan tâm lớn khác là khả năng xâm phạm quyền riêng tư. Nhiều người dùng trẻ tuổi chia sẻ thông tin cá nhân, bao gồm ảnh và địa điểm mà không nhận thức đầy đủ về những rủi ro. Thông tin này có thể bị lợi dụng để đánh cắp danh tính, theo dõi hoặc các hành vi vi phạm quyền riêng tư khác, do đó, bạn phải thận trọng với những gì được chia sẻ trực tuyến.

Để giảm thiểu những rủi ro này, có một số chiến lược có thể giúp đảm bảo việc sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm. Đầu tiên, giáo dục và nhận thức là chìa khóa. Nhà trường và phụ huynh nên giáo dục giới trẻ về sự nguy hiểm của bắt nạt qua mạng và tầm quan trọng của việc thiết lập quyền riêng tư. Hiểu cách tự bảo vệ mình trực tuyến có thể giúp người dùng tránh được những cạm bẫy tiềm ẩn. Thứ hai, việc thiết lập ranh giới cho việc sử dụng mạng xã hội là điều cần thiết. Khuyến khích những người trẻ tuổi giới hạn thời gian sử dụng thiết bị và chỉ định các khoảng thời gian cụ thể cho các hoạt động truyền thông xã hội có thể giúp ngăn ngừa việc sử dụng quá mức và giảm nguy cơ nghiện. Sự cân bằng này có thể dẫn đến những thói quen lành mạnh hơn và trải nghiệm trực tuyến tích cực hơn.

Bằng cách nhận thức được những rủi ro này và thực hiện các chiến lược sử dụng có trách nhiệm, chúng ta có thể tận hưởng những lợi ích của mạng xã hội đồng thời bảo vệ sức khỏe của mình.