Phát triển mối quan hệ với thầy cô - SBT HĐTN 7 Cánh diều

Tình huống

Ứng xử đúng mực

Ứng xử chưa đúng mực

Lí do em đánh giá như vậy

1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”.

2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài.

3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy.

4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình.

Những điều nên làm

Những điều không nên làm

………………………….

………………………….

Tình huống

Ứng xử đúng mực

Ứng xử chưa đúng mực

Lí do em đánh giá như vậy

1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”.

Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp.

Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác.

2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài.

Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập.

Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú.

3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy.

An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo.

Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích.

4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình.

Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên.

Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô.

Những điều nên làm

Những điều không nên làm

- Ứng xử lễ phép với thầy cô

- Chú ý nghe giảng, hoàn thành bài tập

- Thể hiện sự biết ơn, tri ân thầy cô

- Bày tỏ ý kiến bản thân với thầy cô

- Vô lễ, không chào hỏi thầy cô

- Làm việc riêng trong giờ học

- Cãi lời chỉ dạy của thầy cô

- Thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết

BẢN QUY TẮC ỨNG XỬ VỚI THẦY CÔ CỦA HỌC SINH

-------------------------------

Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô

Ý nghĩa

Đã thực hiện

Chưa thực hiện

Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô

Ứng xử lễ phép với thầy cô

Tích cực tham gia hoạt động

Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao

Thể hiện sự biết ơn với thầy cô

Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô

Ý nghĩa

Đã thực hiện

Chưa thực hiện

Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô

Thầy cô và học sinh thấu hiểu nhau hơn.

- Em thắc mắc bài toán khó và cách giải phù hợp

- Em thắc mắc về một lời giảng của thầy cô

Ứng xử lễ phép với thầy cô

Thể hiện sự kính trọng của học sinh dành cho giáo viên.

- Em chào hỏi thầy cô mỗi khi gặp mặt

- Em chưa chào hỏi được thầy cô khi ở ngoài đường do bất tiện giao thông

Tích cực tham gia hoạt động

Giúp học sinh và giáo viên giao lưu, vui vẻ và thoải mái hơn.

- Em tích cực tham gia hoạt động trong giờ học của thầy cô

- Em không thường xuyên tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao

Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao

Học sinh thực sự hiểu bài và giải quyết nhiệm vụ giáo viên đưa ra.

- Em làm đầy đủ bài tập về nhà thầy cô giao

- Em chưa hoàn thành thực sự xuất sắc tất cả các nhiệm vụ được giao, nhưng có cố gắng

Thể hiện sự biết ơn với thầy cô

Cho thấy học sinh yêu quý, dành tình cảm cho giáo viên.

- Em tặng hoa thầy cô nhân ngày 20/11

- Em chưa thực sự đạt nhiều điểm tốt để đem khoe thầy cô

Chấp hành điều lệ quy định của lớp học

Thực hiện và nghe lời yêu cầu của thầy cô.

- Em luôn đi học đúng giờ

- Có đôi lần, em còn quên bỏ sót bài tập về nhà.

Làm tốt trách nhiệm, vai trò của mình với thầy cô

Trở thành cá nhân tích cực, có đóng góp và cùng thầy cô xây dựng lớp học.

- Em tích cực trao đổi, đóng góp trong giờ sinh hoạt của lớp

- Em chưa cùng bạn bè trao đổi kĩ lưỡng về một vấn đề chung của cả lớp.

Tình huống

Khó khăn

Cách thức giải quyết

1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện.

………

………………………………

2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em.

………

………………………………

3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô.

………

………………………………

Tình huống

Khó khăn

Cách thức giải quyết

1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện.

Nhiệm vụ khó ngoài khả năng của em.

Em xin trao đổi và nghe thầy cô hướng dẫn thêm để hiểu rõ nhiệm vụ. Đồng thời em bàn luận với bạn để giải quyết dễ dàng hơn.

2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em.

Thầy cô hiểu lầm và trước mắt em không thể giải thích được.

Chờ thầy cô sau giờ học và xin được nói chuyện riêng với thầy cô. Bình tĩnh nói theo ý nghĩ và chờ thầy cô đính chính lại lời trách phạt trước đó.

3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô.

Do sự hiểu sai về vai vế của bạn học sinh.

Bạn học sinh trực tiếp gặp và xin lỗi cô giáo. Đồng thời hứa với cô sẽ thay đổi cách xưng hô, tình cảm và vai vế với cô giáo cho phù hợp hơn.